KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTUAN ARTIFICIAL INTELEGENCE
DOI:
https://doi.org/10.30999/ujmes.v10i1.3392Abstract
Abstract
This research is based on the fact of low concept understanding ability and learning interest of students at school. This study aims to find out whether the learning approach of Realistic Mathmetics Education and animated videos assisted by artificial intelligence can improve students' ability to understand concepts and learning interests. This research is a qualitative research with the Classroom Action Research (PTK) method which consists of two cycles. The subject of this study is students in grades VII-8 of SMP Negeri 51 Bandung consisting of 34 students. Data was obtained from tests, observations, questionnaires, and field notes. The results of the concept comprehension ability test were analyzed using the average ability and percentage of learning completion. The results of the learning interest questionnaire and student responses were analyzed using the Likert scale. Based on the analysis of the data obtained, it can be concluded that students' understanding of mathematical concepts increases, students' interest in learning increases, and students' response to learning with the Realistic Mathematics Education approach and artificial intelligence-assisted animation videos is positive.
References
Aledya, V. (2019). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika pada Siswa.
As, N. A. S. (2023). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education (Rme) dengan Bantuan Video Animasi terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Motivasi Belajar. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Baharuddin, & Wahyuni, E. N. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran (Safa Aziz, Ed.). Ar-ruzz Media.
Diana, P., Marethi, I., & Pamungkas, A. S. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa: Ditinjau dari Kategori Kecemasan Matematis. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 4(1), 24–32.
Eftiana, F. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME). Uninus Journal of Mathematics Education and Science(UJMES).9(2), 083-092. DOI: https://doi.org/10.30999/ujmes.v9i2.2680
Fathoni, A., Hidayat SPd, T., & Pristian, R. F. (2020). Penerapan Pembelajaran Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Fauziah Siregar, N. (2021). Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Melalui Pendekatan Realistic Mathematics Education. 05(02), 1919–1927.
Hasibuan, C., & Purba, O. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) berbantuan Powtoon terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. Diskrit: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 1, 78–88.
Juliawan, R., Haris, A., salahuddin, M., & sari, I. P. (2022). Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memahami Konsep Matematika Menggunakan Pendekatan Realistic Matematika Education (RME). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.
Kustadiyono, I. D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Video dengan Model E-Learning pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 171–180. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1031
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika (Anna, Ed.). PT. RAfeka Aditama.
Mulana, I. M. B. (2021). Pendekatan Matematika Realistik. CV. Bintang Surya Madani.
Nurhayati, N., Suryani, D. R., Pratama, R. A., & Taufik, A. R. (2022). Penerapan Realistic Mathematics Education (Rme) dalam Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika. Science Map Journal, 4(2), 67–73. https://doi.org/10.30598/jmsvol4issue2pp67-73
Oktavia, N. (2022). Pengaruh Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (Rme) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Kemampuan Awal Siswa Smp Negeri 2 Tambang. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.
Purba, G. F., Rohana, A., Sianturi, F., Giawa, M., Manik, E., Situmorang, A. S., & Matematika, M. P. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Konsep Merdeka Belajar. SEPREN: Journal of Mathematics Education and Applied, 04(01), 23–33. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i1
Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). ANALISIS FAKTOR RENDAHNYA MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 4 GUMIWANG. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68–74. https://doi.org/10.31949/educatio.v5i2.14
Rahmah, S. (2023, May 1). Pembelajaran Matematika Artificial Intelligence Berbasis Animasi. Kompasiana.
Rahman, A. A. (2018). STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MATEMATIKA.
Ruqoyyah, S., Murni, S., & Linda. (2020). Kemampuan Pemahaman Konsep dan Esiliensi Matematika dengan VBA Microsoft Excel (G. D. S. Rahayu, Ed.). CV. Tre Alea Jacta Pedagogie.
Sandri, D., Sjech, U., Djamil, M., & Bukittinggi, D. (2023). ANALISIS FAKTOR RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Vol. 2, Issue 1).
Saputri, R. D. I., & Roesdiana, L. (2022). Analisis Kemampuan Peserta Didik dalam Pemahaman Konsep Matematis Aljabar Menggunakan Metode Penugasan. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika (Sesiomadika), 2022. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika
Siswono, T. Y. E. (2019). Paradigma Penelitian Pendidikan (Nita, Ed.). PT. Remaja Rosdakarya.
Sucipto, M. F., & Firmansyah, D. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran Matematika. Maju, 8(2), 376–380.
Sudianto, Rif’at, M., & Yani, A. (n.d.). Penggunaan Media Animasi dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Galing. Retrieved February 15, 2024, from https://media.neliti.com/media/publications/214489-penggunaan-media-animasi-dalam-meningkat.pdf
Suningsih, T., & Maryati, I. (2023). ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA MATERI GARIS DAN SUDUT. 6, 19–28. https://doi.org/10.35974/jpd.v6i2.3133
Warmi, A., Wardono, & Waluya, B. (2024). Implementasi Media Animasi 3D Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 295–300. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Yusuf, B. B. (2018). Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 1 No. 2.
3.jpg)
