Integrasi Nilai-Nilai Tafsir Tarbawi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila

Authors

  • Rudi Setiawan Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Muhammad Nur Ihsan Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Sazili Mustofa Alamri Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • M. Syahbani Hambali Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30999/an-nida.v13i2.3517

Keywords:

Pendidikan Pancasila, Tafsir Tarbawi, Karakter Siswa, Nilai-nilai Kebangsaan

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan jati diri bangsa, terutama melalui Pendidikan Pancasila yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan moral kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai tafsir tarbawi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, dengan fokus pada pendekatan berbasis Al-Qur'an dalam membangun karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Pancasila dengan ajaran Al-Qur'an dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai kebangsaan sekaligus membentuk karakter yang lebih baik. Pendekatan tafsir tarbawi memungkinkan siswa untuk memahami Pancasila tidak hanya sebagai konsep normatif, tetapi juga sebagai nilai yang dapat dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Metode pembelajaran yang interaktif, seperti mendongeng dan pembacaan Al-Qur'an, telah terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Pancasila. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan dalam hal jumlah sampel dan cakupan sekolah yang terbatas. Oleh karena itu, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi penerapan metode ini dalam berbagai konteks pendidikan untuk memperkuat efektivitasnya dalam membentuk karakter siswa.

References

Azhar, A., & Djunaidi, A. (2019). Penerapan Nilai-Nilai Moral dan Karakter dalam PPKn di SMP Darul Hikmah Mataram. Civicus Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(1), 35. https://doi.org/10.31764/civicus.v6i1.629

Daulay, D. (2019). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Atas Al-Azhar Medan. Ansiru Pai Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 3(2), 1. https://doi.org/10.30821/ansiru.v3i2.5866

Fajarani, R., Sholihah, U., & Khanafi, A. F. (2021). Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1233–1241. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.228

Hadi, F. N. (2024). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Memotivasi Belajar Siswa Di SMP Negeri 194 Jakarta. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(6), 222–231. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i6.2875

Hamzah, M. R., Mujiwati, Y., Khamdi, I. M., Usman, M. I., & Abidin, M. Z. (2022). Proyek profil pelajar pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 553–559.

Haryati, T., & Khoiriyah, N. (2017). Analisis Muatan Nilai Karakter Dalam Buku Teks Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan SMP Kelas Viii. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15493

Hutabarat, D. T. H., Sutta, R. R. A., Wardana, W. H., Fadila, Z. N., Sapahira, P., & Tanjung, R. (2022). Memahami Filsafat Pancasila Sebagai Pandangan Hidup Ideologi & Dasar Negara. JOURNAL OF HUMANITIES, SOCIAL SCIENCES AND BUSINESS, 1(2), 19–26.

Indriyati, I. (2023). Efektivitas Youtube Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 1(2), 58–64. https://doi.org/10.61116/jp3t.v1i2.85

Irfindari, A. A., Jannah, A. A. A., & Abwi, Z. R. (2021). Perspektif Muhammad ‘Abduh Dalam Pembaharuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8), 1306–1312. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i8.247

Khasanah, U., & Mazida, L. I. (2021). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Kisah Al-Qur’an Sebagai Upaya Membudayakan Nilai-Nilai Keislaman. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(11), 1989–2000. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i11.361

Kholipah, S. A., & Laksana, M. O. (2024). Peran Guru Dalam Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas 2 SD IT Ibnu Khaldun. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(1), 9–17. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i1.2660

Mariam, S., Shunhaji, A., & Susanto, S. (2023). Kepembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Tahfizh Al-Qur’an Di Tk Islam Al Jihad Ciputat Tangerang Selatan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(8), 889–906. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i8.2173

Nurhalisyah, A. (2024). Pentingnya Kewarganegaraan Dalam Pendidikan Pelajar. MJPM, 2(1), 74–79. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.130

Rempe, O. (2023). Meninjau Tantangan Dan Hambatan Dalam Pendidikan Anak Jalanan: Studi Kasus Pada Anak-Anak Jalanan Di Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(05), 448–458. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i05.1761

Risdiany, H., & Dewi, D. A. (2021). Penguatan Karakter Bangsa Sebagai Implementasi Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 696–711. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i4.140

Rohmah, N., Sauri, S., & Sukandar, A. (2023). Pembinaan Akhlaq Mulia Melalui Baca Tulis Al-Qur’an Untuk Mewujudkan Siswa yang Berkarakter di SMP Islam Terpadu Al-Madinah Tahun Pelajaran 2020-2021. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 55–77.

Sarnita, S., & Andaryani, E. T. (2023). Pertimbangan Multikultural Dalam Pengembangan Kurikulum Untuk Menghadapi Keanekaragaman Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(11), 1183–1193. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i11.2233

Suprayogi, S. (2024). Problematika Antara Internalisasi Dan Indoktrinasi Nilai Pancasila Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 98–106. https://doi.org/10.21067/jmk.v9i1.10347

Ulfah, U., & Anwar, S. (2024). Inovasi Digital dalam Pendidikan Islam: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Keterlibatan Mahasiswa. ULUL ALBAB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 58–76. https://doi.org/https://doi.org/10.30999/ululalbab.v2i1.3521

Widyastuti, A. (2022). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Kurikulum Merdeka PAUD. Referen, 1(2), 189–203. https://doi.org/10.22236/referen.v1i2.10504

Yuniar, R., Bintang, M. I., Ningrum, D. F., & Ritonga, R. (2022). Penguatan Nilai Nilai Pancasila Sebagai Fondasi Etika Berkomunikasi Pada Pembelajaran Online. Jurnal Pewarta Indonesia, 4(1), 28–40. https://doi.org/10.25008/jpi.v4i1.103

Zuriah, N. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pancasila Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Polysynchronous Di Era New Normal. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 6(1), 12–25. https://doi.org/10.21067/jmk.v6i1.5086

Downloads

Published

2025-02-11

Issue

Vol. 13 No. 2 (2025): Februari

Section

Article

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).