Problematika Kesulitan Belajar Siswa Kelas X di MA Darul Hidayah

Authors

  • Shifa Lestari Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Chelsea Amadhea Kania Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Wulan Putri Septiani Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Achmad Fajrullah Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30999/an-nida.v11i3.3422

Keywords:

Kesulitas Belajar, Hasil Belajar, Kualitatif Deskriptif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis problematika kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa kelas X di MA Darul Hidayah serta dampaknya terhadap hasil belajar mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan observasi dan wawancara, didukung oleh pengumpulan data melalui Google Forms. Sampel penelitian terdiri dari siswa kelas X di MA Darul Hidayah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran, yang ditandai dengan tingginya tingkat kesulitan yang diungkapkan melalui angket. Temuan ini menyoroti pentingnya memahami faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar tersebut. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan para guru dapat lebih memahami permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik dan menemukan solusi yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.

References

Arifin, Z. (2021). Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa. *Jurnal Pendidikan*, 12(2), 45-58.

Cahyono, B., & Sari, D. P. (2023). Penyebab dan Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa: Tinjauan dari Perspektif Guru. *Jurnal Psikologi Pendidikan*, 30(1), 89-102.

Deci, E.L., & Ryan, R.M. (2000). The "What" and "Why" of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227-268.

Dewi, A. K., & Santoso, B. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Siswa. *Jurnal Pendidikan Dasar*, 18(3), 67-79.

Dunn, R., & Dunn, K. (1978). Teaching Students Through Their Individual Learning Styles: A Practical Approach. Reston Publishing Company.

Fitriani, R., & Wulandari, S. (2022). Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Siswa. *Jurnal Ilmu Pendidikan*, 25(2), 110-125.

Fraser, B.J. (1998). Classroom Environment Instruments: Development, Validity, and Applications. Learning Environments Research, 1, 7-33.

Fredricks, J.A., Blumenfeld, P.C., & Paris, A.H. (2004). School Engagement: Potential of the Concept, State of the Evidence. Review of Educational Research, 74(1), 59-109.

Handayani, N. A., & Pratama, R. S. (2020). Peran Keluarga dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. *Jurnal Kajian Pendidikan*, 14(4), 34-47.

Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge.

Indriani, S., & Utami, D. (2019). Penilaian Tingkat Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. *Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia*, 8(1), 56-69.

Kusuma, A., & Prasetyo, D. (2023). Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Penanganan Kesulitan Belajar Siswa. *Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar*, 20(2), 78-91.

Lestari, R., & Putri, A. (2021). Strategi Pembelajaran Inovatif untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. *Jurnal Inovasi Pendidikan*, 16(3), 123-137.

Maulana, A. R., & Nugroho, B. (2024). Faktor-Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa. *Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia*, 22(4), 56-69.

Ningsih, R., & Utomo, D. (2022). Pola Asuh Orang Tua dan Dampaknya terhadap Kesulitan Belajar Siswa. *Jurnal Pendidikan Keluarga dan Konseling*, 28(1), 34-47.

Pranowo, B. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa: Panduan Praktis untuk Orang Tua dan Guru. Jakarta: Penerbit Buku Pendidikan.

Rahayu, S., & Hidayat, B. (2021). Strategi Pembelajaran yang Efektif untuk Siswa dengan Kesulitan Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suryanto, A. S., & Adi, P. K. (2019). Penanganan Kesulitan Belajar Siswa: Pendekatan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wahyuni, S., & Prasetyo, D. (2023). Psikologi Pendidikan Siswa: Teori dan Praktik. Surabaya: Penerbit Buku Universitas.

Yulianti, D., & Rahman, F. (2024). Kiat Sukses Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. Jakarta: Grasindo.

Downloads

Published

2023-06-26

Issue

Vol. 11 No. 3 (2023): Juni

Section

Article

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).