Transformasi Digital dan Sistem Informasi Manajemen di Lembaga Pendidikan Agama Islam Era Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.30999/an-nida.v14i2.4165Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Manajemen Pendidikan, Sistem Informasi Manajemen, Transformasi DigitalAbstract
Kemajuan eksponensial teknologi informasi dan komunikasi pada era Society 5.0 mengharuskan adanya transformasi tata kelola pendidikan. Lembaga pendidikan agama Islam semakin didorong untuk mengadopsi mekanisme manajemen yang komprehensif dan terintegrasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara analitis konsep, tantangan, serta peluang strategis seputar implementasi Management Information System (SIM) di entitas pendidikan Islam. Menggunakan pendekatan kualitatif melalui literature review yang ekstensif, riset ini menganalisis secara cermat jurnal akademik kontemporer, buku teks otoritatif, dan dokumen kebijakan resmi pemerintah. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa integrasi SIM—seperti Education Management Information System (EMIS) dan e-Raport—secara signifikan mengoptimalkan efisiensi administratif, memperkuat akuntabilitas institusional, dan mengakselerasi proses pengambilan keputusan berbasis data (data-driven). Namun, transisi digital ini sangat terhambat oleh tantangan sistemik, termasuk disparitas infrastruktur, kesenjangan digital (digital divide), kompetensi sumber daya manusia yang tidak memadai, serta resistensi kultural atau technophobia di kalangan pendidik tradisional. Sebaliknya, proliferasi kebijakan digital dan munculnya kepemimpinan berbasis kebaikan (kindness-based leadership) menawarkan peluang substansial untuk memodernisasi pendidikan Islam. Studi ini menyimpulkan bahwa kesuksesan implementasi SIM menuntut sintesis holistik antara infrastruktur teknologi yang tangguh dengan nilai-nilai fundamental Islam seperti amanah dan adab, yang pada akhirnya memupuk lembaga pendidikan yang tangguh dan kompetitif di lanskap digital kontemporer.
References
Anwar, S., Maulani, F., Lutfiah, W., Syadiah, S. I. H., & Azizah, A. S. N. (2025). Integrasi nilai ketauhidan dan ekopedagogi dalam kurikulum madrasah ibtidaiyah untuk penguatan karakter peduli lingkungan. TSAQAFATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1).
Anwar, S., & Sulaeman, I. (2025). SWOT analysis as a strategic approach in improving education quality. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.30999/shibyan.v3i1.3786
Anwar, S., & Umam, H. (2025). Globalization and the crisis in Islamic education: Al-Attas’ epistemological response and the reconstruction of adab-based pedagogy. JURNAL YAQZHAN: Analisis Filsafat, Agama Dan Kemanusiaan, 11(1), 135–149. https://doi.org/10.24235/jy.v11i1.21161
Azra, A. (2017). Pendidikan Islam dan tantangan globalisasi. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.14421/jpi.2017.61.01
Firdaus, A. D., Suryadi, I., & Anwar, S. (2026). Transformation and organizational resilience: PAI strategies in facing global challenges in the digital era. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 14(1), 152–160.
Indrajit, R. E. (2016). Manajemen sistem informasi dan teknologi informasi. PT Elex Media Komputindo.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2023). Pedoman penerapan Education Management Information System (EMIS) madrasah. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Kebijakan transformasi digital pendidikan. Kemendikbudristek.
Laudon, K. C., & Laudon, J. P. (2018). Management information systems: Managing the digital firm. Pearson Education.
Maryati, N. M., Hidayat, H., Sulastri, N., & Anwar, S. (2025). School management in preventing bullying in primary schools. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(4), 1891–1903. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.1770
Mulyadi. (2016). Sistem informasi manajemen pendidikan. Deepublish.
Nurhadi, A. (2022). Digitalisasi pendidikan Islam di era revolusi industri 4.0. Deepublish.
O’Brien, J. A., & Marakas, G. M. (2010). Management information systems (10th ed.). McGraw-Hill.
Rahman, F., & Nuryanto, A. (2020). Implementasi sistem informasi manajemen dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(1), 55–68.
Sallis, E. (2014). Total quality management in education (3rd ed.). Routledge.
Siregar, S. (2019). Tantangan penerapan teknologi informasi pada lembaga pendidikan berbasis keagamaan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 24(3), 312–324.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suherman, U., Cipta, E. S., Anwar, S., Kadir, W. A., Fakhrurrozi, M. F., Namira, S. H., & Halimatussadiyah, W. (2025). Implementing a kindness-based leadership strategy in Islamic elementary education. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 281–292. https://doi.org/10.62775/edukasia.v6i1.1384
Sulastri, N., Anwar, S., Suherman, U., & Cipta, E. S. (2024). Deep learning-based planning model for Islamic education in Indonesian integrated schools. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 645–658. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1734
Suyanto, M. (2019). Teknologi informasi untuk manajemen pendidikan Islam. Andi.
Turban, E., Volonino, L., & Wood, G. (2015). Information technology for management. Wiley.
Ulfah, U., & Anwar, S. (2024). Inovasi digital dalam pendidikan Islam: Meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan mahasiswa. ULUL ALBAB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 58–76. https://doi.org/10.30999/ululalbab.v2i1.3521
Widjaya, C. R. A. (2026). Enhancing university students’ critical thinking skills through the implementation of critical multiliteracy pedagogy. Education Research and Inovation, 2(2), 56–64.
Yusuf, M., & Wibowo, A. (2021). Sistem informasi manajemen sebagai pendukung pengambilan keputusan di lembaga pendidikan. Jurnal Sistem Informasi, 17(1), 23–35. https://doi.org/10.21609/jsi.v17i1.2021
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
