Integrasi Nilai-Nilai Tafsir Tarbawi dalam Pengembangan Karakter Keislaman Peserta Didik Era Kontemporer

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif penerapan nilai-nilai tafsir tarbawi dalam upaya pengembangan karakter keislaman peserta didik di tengah kompleksitas era digital. Tafsir tarbawi, sebagai pendekatan penafsiran Al-Qur’an yang memusatkan perhatian pada dimensi pendidikan (tarbiyah), menekankan nilai-nilai fundamental seperti keimanan, kejujuran, tanggung jawab, kesabaran, dan kepedulian sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif-deskriptif, yang mengintegrasikan studi pustaka mendalam dengan wawancara semi-terstruktur terhadap guru pendidikan agama Islam di beberapa sekolah Islam terpadu. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi strategi implementasi pedagogis dan dampaknya terhadap perubahan sikap serta perilaku siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai tafsir tarbawi melalui kegiatan terstruktur seperti tadabbur tematik, project-based learning yang bersumber dari ayat Al-Qur’an, serta refleksi kolektif sangat efektif dalam membentuk karakter keislaman yang kuat. Sebagai dampaknya, peserta didik menunjukkan peningkatan signifikansi kejujuran dalam tugas akademik, semangat tolong-menolong, dan disiplin spiritual yang lebih baik. Lebih jauh, kepemimpinan instruksional yang suportif memegang peranan esensial dalam mempertahankan hasil tersebut. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan modul pembelajaran agama yang berorientasi pada tafsir tarbawi, peningkatan pelatihan guru, serta penyusunan kurikulum berbasis adab agar karakter Islami tertanam secara sistematis dan berkelanjutan.