MODEL KOMUNIKASI EFEKTIF ANTARA GURU DAN ORANG TUA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PEMBERIAN PROGRAM ADL (AKTIVITAS KESEHARIAN) DAN POLA ASUH DI SEKOLAH INKLUSIF KABUPATEN BANDUNG

Abstract

Berbagai jenis kebutuhan dan bersifat ramah terhadap anak merupakan suatu hal yang harus diperhatikan sebagai referensi dalam memberikan penanganan pada anak-anak disabilitas dan mewujudkan layanan inklusif di masyarakat. Seiring dengan pengembangan pelayanan pada anak berkebutuhan khusus, diperlukan suatu panduan atau modul sebagai penunjang praktek pelayanan anak berkebutuhan khusus di Jawa Barat. Dalam konteks sekolah, banyak pengalaman yang membuktikan dan menunjukkan bahwa anak-anak yang terlihat baik di sekolah berhubungan dengan pengasuhan keluarga dalam memperhatikan pendidikan mereka. Guru dan orang tua dapat saling bertukar informasi tentang pekerjaan sekolah anak dan saling belajar. Dalam rangka memperkuat hubungan antara guru dan orang tua, penting untuk membangun model komunikasi yang efektif antara guru dan orang tua guna mendukung anak-anak mereka belajar di sekolah maupun di rumah. Ruang lingkup pekerjaan yang dikembangkan sebagai gambaran pemberian  layanan untuk peningkatan kemampuan belajar siswa dengan kebutuhan khusus  melalui peningkatan keterampilan guru dan orang tua dalam mengasuh dan memberikan program aktivitas keseharian pada anak sehingga akan menunjang perkembangan potensi anak-anak mereka. Tujuan jangka panjang dan targes khusus yang ingin dacapai dalam penelitian ini adalah membangun dan menerapkan model komunikasi efektif antara guru dan orangtua ABK dalam pemberian program ADL atau pola asuh di sekolah inklusif Kabupaten Bandung. Untuk mencapai tujuan penelitian, dilakukan melalui tiga tahap penelitian, yaitu: 1) tahap studi pendahuluan, dimana peneliti akan mengumpulkan informasi awal mengenai kondisi obyektif di lapangan (secara empiris) dan mengkajinya dengan melakukan studi literatur (secara teoritis); 2) tahap perencanaan model; 3) tahap penerapan model