Implementasi Pendidikan Akhlak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali di SMKN 12 Bandung
DOI:
https://doi.org/10.30999/ululalbab.v2i2.3439Keywords:
Implementasi Pendidikan, Pendidikan Akhlak, Imam Al-GhazaliAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan akhlak dalam perspektif Imam Al-Ghazali di SMKN 12 Bandung. Imam Al-Ghazali memaknai akhlak sebagai tatanan yang tertanam kuat dalam jiwa, yang darinya muncul usaha sadar seseorang dalam melakukan hal-hal tanpa membutuhkan pemikiran dan pertimbangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber seperti jurnal, karya ilmiah, buku, dan literatur lainnya. Data dianalisis untuk memahami bagaimana konsep akhlak menurut Imam Al-Ghazali diterapkan di SMKN 12 Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan akhlak dalam perspektif Imam Al-Ghazali sudah banyak diimplementasikan oleh peserta didik di SMKN 12 Bandung. Praktik-praktik tersebut meliputi pembiasaan shalat dhuha bersama, membaca Al-Qur’an, membaca Asmaul Husna, berinfaq, dan shalat wajib berjamaah. Implementasi pendidikan akhlak berdasarkan perspektif Imam Al-Ghazali telah diterapkan dengan baik di SMKN 12 Bandung, menunjukkan adanya usaha untuk menanamkan nilai-nilai akhlak yang kuat dalam jiwa peserta didik melalui berbagai kegiatan keagamaan rutin. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana nilai-nilai akhlak dapat diintegrasikan dalam sistem pendidikan untuk membentuk karakter peserta didik sesuai dengan ajaran Imam Al-Ghazali.
References
Afriantoni. (2015). Prinsip-prinsip Pendidikan Akhlak Generasi Muda: Percikan Pemikiran Ulama Sufi Turki Bediuzzaman Said Nursi (Deepublish (ed.); I)
Ahmad Hawassy. (2020). Kajian Akhlak dalam Bingkai Aswaja (1st ed.). PT Naraya Elaborium Optima
Alim, A., & Indra, H. (2023). Implementasi Pendidikan Nilai-Nilai Tasawuf Di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 7 Sawangan Depok. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(4), 1652-1666.
Ashari, H. (2020). Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Al-Ghazali (Doctoral dissertation, IAIN PONOROGO).
Bahri, S. (2022). Pendidikan Akhlak Anak dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. At-Tadzkir: Islamic Education Journal, 1(1), 23-41.
Didi Supardi, Abdul Ghofur, Mahbub Nuryadien, Konsep Pendidikan Moral Imam AlGhpzali dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam Di Indonesia, (Jurnal Al Tarbawi Al Haditsah IAIN Syekh Nurjati Cirebon: 2016)
Dirsa, A., & Kusumawati, I. (2019). Implementasi Pemikiran Imam Al-Ghazali tentang Pendidikan Karakter. Academy of Education Journal, 10(02), 159-169.
Enang Hidayat. (2019). Penidikan Agama Islam: Integrasi Nilai-Nilai Akidah, Syariah, dan Akhlak (E. Kuswandi (ed.); 1st ed.). PT Remaja Rosdakarya
Faizin, M. (2021). Akhlak dan Etika. SAMAWA: Jurnal Hukum Keluarga Islam, 1(2), 97–103. https://doi.org/10.53948/samawa.v1i2.21
Fajri, Z., & Mukarromah, S. (2021). Pendidikan Akhlak Perspektif Al Ghazali Dalam Menanggulangi Less Moral Value. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 31-47.
Faza, N. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Al-Ghazali; Telaah Kitab Ihya Ulumuddin. Dirosat: Journal of Islamic Studies, 6(2), 35-51.
Iis Rodiah; M. Djaswidi Al Hamdani. (2018). Konsep Guru dan Pendidikan Akhlak Menurut Imam Al-Ghazali (Studi Analisi Terjemah Kitab Ihya Ulumuddin). Tarbiyat Al-Aulad : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 115–132. https://risetiaid.net/index.php/TA/article/view/108
Imam Al-Ghazali. (2011). Ihya Ulumuddin; Menghidupkan Ilmu-Ilmu Agama (I). Republika
Jamal Pangwa. (2021). Dianiaya Puluhan Kakak Kelasnya, 12 Siswa SMAN Unggul Jaya Pidie Kabur dari Asrama. Daerah.Sindonews.Com.
Karman, 2018.Tafsir ayat-ayat pendidikan.Bandung:PT.Rosda Karya
Khasan Basri. (2021). Konsep Pendidikan Akhlak Menurut Ibnu Miskawaih dan Implikasinya dalam Pendidikan Islam: seri Antologi Pendidikan Islam. NUSAMEDIA
M Purwadi. (2021). Mengenal Sosok Umar, Inovator Gerakan Sekolah Madrasah Bermartabat Berkelas Dunia. Edukasi.Sindonews.Com.
Putria, N. A. (2023). Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Pemikiran Imam Al-Ghazali dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam di Era Global (Terjemah Kitab Ihya ‘Ulumuddin) (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Wibowo, A. H. (2020). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Filsafat Al-Ghazali. Al-I’jaz: Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah dan Keislaman, 2(2), 150-160.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)
Ulul Albab Jurnal Pendidikan Agama Islam Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.
