Peran Lingkungan Sekolah dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa di SMP PGRI 7 Kota Bandung

Authors

  • Yulia Fatimah Prodi PAI Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Rira Rahma Yami Prodi PAI Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Riri Rahmi Nisa Prodi PAI Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Zaky Ahmad Yamani Prodi PAI Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30999/ululalbab.v2i2.3436

Keywords:

Strategi Belajar, Kesulitan Belajar, Lingkungan Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis peran lingkungan sekolah dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di SMP PGRI 7 Kota Bandung. Kesulitan belajar didefinisikan sebagai kondisi di mana siswa mengalami hambatan dalam proses pembelajaran, yang dapat disebabkan oleh faktor internal maupun eksternal. Dalam konteks ini, guru memiliki peran krusial dalam membantu siswa mengatasi masalah belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif tipe studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa, serta peran lingkungan sekolah dalam menciptakan kondisi yang mendukung proses belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah, baik fisik maupun sosial, berkontribusi signifikan dalam mengatasi kesulitan belajar. Selain itu, strategi yang diterapkan oleh sekolah untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar juga dibahas dalam studi ini.

References

Anwar, S., & Umam, H. (2020). Transformative Education: Emphasizing 21st Century Skills and Competencies in The Independent Learning Curriculum. AIM: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 1–16.

Fitri, M. (2019). Kesulitan Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan, 8(2), 353–362.

Mu’Minah, I. H., & Aripin, I. (2019). Implementasi Stem Dalam Pembelajaran Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(2012), 1496. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/219

Munirah, M. (2018). Peranan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(02), 111–127.

Nusroh, S., & Luthfi, E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Serta Cara Mengatasinya. Belajea; Jurnal Pendidikan Islam, 5, 71. https://doi.org/10.29240/belajea.v5i1.1145

Rifa Hanifa Mardhiyah, Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Muhamad Rizal Zulfikar. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura?: Jurnal Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813

Sanjaya, H. W. (2015). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Kencana Prenada Media.

Sary, T. T. U. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 01 Medan. Tsaqila| Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 2(1), 12–23.

Sutrisno, L. T., Muhtar, T., & Herlambang, T. Y. (2023). Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Sebuah Pendekatan untuk Kemerdekaan. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2), 1–23.

Ulfah, U., & Anwar, S. (2024). Inovasi Digital dalam Pendidikan Islam: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dan Keterlibatan Mahasiswa. ULUL ALBAB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 58–76.

Downloads

Published

2024-08-25

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Agustus

Section

Articles

Citation Check

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access)

Lisensi Creative Commons
Ulul Albab Jurnal Pendidikan Agama Islam Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-NonKomersial 4.0 Internasional.