PENGEMBANGAN BUKU KONSEP MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) PADA POKOK BAHASAN PELUANG
DOI:
https://doi.org/10.30999/ujmes.v11i1.3948Abstract
This study aims to develop a mathematics concept book based on Problem Based Learning (PBL) on the subject of probability and to test its validity, practicality, and effectiveness. The research method uses the Plomp development model, which includes the stages of initial investigation, prototype development, and evaluation. The results of expert validation show that the mathematics concept book is highly valid, with a percentage of 86.67% for the material, 93.33% for the media, and 90% for the language. The practicality test on 11 students resulted in a score of 72.72%, which indicates that the concept book is practical. The effectiveness of the module was evident from the improvement in learning outcomes with an average N-Gain score of 0.4174 in the moderate category, and the t-test showed a significant improvement (t = 8.92; p < 0.05). Thus, the PBL-based module was declared valid, practical, and effective in improving the understanding of probability concepts and supporting more contextual learning.
References
Asmar, Silvianaa Ekasari, Armiati, I Made Arnawa, and Yarman. 2024. “Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis Pbl Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Universitas Negeri Padang , Padang , Indonesia Universitas Andalas , Padang , Indonesia Abstrak Pendahuluan Kemampuan Pemecahan Masalah Belum Optimal.” 13(1): 304–14.
Ayu, Putu, Desi Wilandari, Ni Nyoman Parwati, and I Wayan Sukra Warpala. 2024. “E-Modul Matematika Berbantuan Augmented Reality Melalui Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah.” 5: 216–27.
Husniah, Aulia, dan Raekha Azka. 2022. “Modul Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika Saat ini Indonesia telah memasuki era Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika.” 11: 327–38.
Laksmi Nirmala Zega, yakin niiat telaumbananetti kariani mendrofa, sadiana lase. 2025. “Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan.” Arus Jurnal Pendidikan ( AJUP ) 5(2).
Nofri Aldo, Rena Revita, Erdawati Nurdin. 2021. “Pengembangan Modul Berbasis Problem Based Learning.” 6(2): 115–29.
Oktavihari, Dita, and Gilang Primajati. 2025. “Peran Problem Based Learning Terhadap Proses Berpikir Kritis Siswa.” 16(1).
Ramadhany, Angga, dan Erlina Prihatnani. 2020. “Pengembangan Modul Aritmetika Sosial Berbasis.” 04(01): 212–26.
Risalah, Dewi. 2024. “Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah.” 6(1): 1053–64.
Sofie Fauziyyah Juli, Abdul Muin, Dedek Kustiawati. 2025. “Pengembangan Modul Ajar Materi Peluang Dengan Model Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis Siswa.” 17(1): 90–104.
sofie juli. 2025. “Pengembangan Modul Ajar Materi Peluang Dengan Model Problem Based Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Literasi Matematis Siswa Skripsi.”
Sutrisni Andayani, Yusuf Pratama. 2022. “Pengembangan Modul Matematika Dasar Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Universitas Muhammadiyah Metro , Lampung , Indonesia E-mail : Abstrak Pendahuluan Penelaahan matematika merupakan penelaahan terhadap masala.” 11(1): 121–31.
Thoibah, Alisya Syalasatun, Syarifah Nur Siregar, dan Susda Heleni. 2022. “Pengembangan Modul Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Segiempat dan Segitiga untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP / MTs.” 5(3): 213–26.
Wahyuni Puji Lestari, Fatrima Santri Syafri. 2020. “Pengembangan Bahan Ajar Matematika ( Komik ) Yang.” 3(September): 221–30.
Warda, Anisa. 2009. “Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Implementasi Model Discovery Learning Pada Sub Materi Pemanasan Global Anisa.” : 238–42.
Zahara, Siti, Fitriati, and Mik Salmina. 2020. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan Pmri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Pada Materi Kubus Dan Balok.” 1(1).
3.jpg)
