DAHMAYANTI, Siti. Resiliensi Guru Honorer dalam Menerapkan Project-Based Learning di Sekolah dengan Fasilitas Terbatas: Sebuah Studi Fenomenologi. Mutiara Guru: Jurnal Model Pembelajaran, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 19–27, 2026. DOI: 10.30999/mugu.v2i1.4104. Disponível em: https://ojs.uninus.ac.id/MUGU/article/view/4104. Acesso em: 21 aug. 2026.