Dahmayanti, S. (2026). Resiliensi Guru Honorer dalam Menerapkan Project-Based Learning di Sekolah dengan Fasilitas Terbatas: Sebuah Studi Fenomenologi. Mutiara Guru: Jurnal Model Pembelajaran, 2(1), 19–27. https://doi.org/10.30999/mugu.v2i1.4104