PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASESMEN MENGENAI KLASIFIKASI BENTUK GEOMETRI BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V DI SLB B-C YPDP KOTA BANDUNG

Abstract

Asesmen klasifikasi bentuk geometri perlu dilakukan sebelum merancang program pembelajaran mengenai klasifikasi bentuk geometri yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak tunagrahita ringan yang memiliki keterbatasan kecerdasan. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pengembangan instrumen asesmen mengenai klasifikasi bentuk geometribagi anak tunagrahita ringan kelas V. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan penedekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan semiloka.Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak tunagrahita mampu mengklasifikasikan bentuk geometri dengan baik akan tetapi instrumen yanga ada masih belum memadai sehingga peneliti dan guru mengembangkan instrumen asesmen mengenai klasifikasi bentuk geometri dan divalidasikan kepada guru di dua sekolah yang berbeda. Direkomendasikan kepada para pelaksana pendidikan guna merumuskan instrumen asesmen berdasarkan kurikulum.