INOVASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN MUTU LULUSAN (Studi Di Mts Negeri, Modern Dan Swasta)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui konsep inovasi apa yang dilaksanakan guru dalam pembelajaran bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri Cikancung,  Madrasah Tsanawiyah Swasta Washilatul Huda dan Madrasah Tsanawiyah Al Qomary Cicalengka Kab DT II Bandung. Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat membantu para guru agar  lebih efektif  dan efisien dalam pembelajaran bahasa arab untuk meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan dengan observasi , interview (wawancara) dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan memberikan makna terhadap data yang berhasil dikumpulkan, dan dari makna itulah ditarik sebuah kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam menguasai pembelajaran bahasa arab yang menitik beratkan pada dua kemampuan bahasa (maharah Lughowiyah) sesuai dengan standar kompetensi lulusan dalam kurikulum 2004 dan 2008 adalah dengan dilaksanakannya inovasi dalam proses pelaksanaan pembelajaran oleh para pengajar. Adapun konsep Inovasi yng digunakan oleh para guru bahasa arab bervariasi dan yang dapat peneliti serap yaitu : konsep Inovasi dengan menggunakan model jigsaw (jigsaw learning) dan Mubasyaroh  dengan pendekatan komunikatif (Al –Madkhal Ittishol) dalam Bi’ah Arobiyah untuk maharah istima’ dan takallum (kecakapan mendengar dan berbicara) dan metode yang efektif adalah metode aural-oral (Syamiyyah-Syafawiyah). Sedangkan untuk maharah qiroah dan kitabah (kecakapan membaca dan menulis) guru mengunakan konsep inovasi Drill (Tamrinat watajribat) atau latihan siap melalui pendekatan kognitif (Al -Madkhal al ma’rifi) dengan menggunakan metode gramatic (Qowaa-id), namun dalam prakteknya masih banyak kekurangan yang perlu diperbaiki, disempurnakan dan dikembangkan